一周少了15各小時，一個月就少了60各小時。時間壓產生的疲倦，同時作用在精神及肉體上，實在折磨人。
或許這是最近抗壓性減低的原因之ㄧ……
清晨看著浮腫的眼皮，我對自己投降了!!!
在給別人框線的同時，似乎也如同鏡面反射般的框住了自己。
而此時……想起了自己最提倡嚮往的 自由。
對於這樣的結果，我不能否認，是有些不甘心的成分存在。
並非不想自由，而是在心靈得到自由的同時，是否也能兼顧文字上的自由??
畢竟這是我的天空。
這讓我聯想到學生時代的週記……
當然，每個人文字作品的存在價值或許有異，但不論目的為何，其他人都沒有加以批判的理由。
何況是紀錄真實生活的日記……
無法統計世界上在某個取樣時間中會有多少各巧合，然而，鍾情於文字的人們，必定是累積相當的生活體驗才能寫出篇篇深入人心的文章……我是這樣認為的。
遇到的人，看過的書，聽過的話，到過的地方……
除非像吳淡如那樣一字不漏的文抄公，否則大家都是利用 曾聽過……曾看過……曾遇到過……的方式一筆帶過。
當然有時候，讀者會有心有戚戚或者是對號入座的感覺。
不過，說穿了，筆者也只是恰好體驗過相同的人生經歷罷了。
不解的是，似乎這樣的感覺，多半發生在負面情緒上面。比如說傷心生氣等等……
或許人們天生就能牢記另人不快的回憶，而容易將那些愉悅的忘得一乾二淨。
所謂 說者無意，聽者有心。
但是，我還是挺願意改變這樣的說話模式……在不違反自己的自由原則下。
畢竟，有些緣分是需要珍惜的。
大腦喘不過氣，思緒不受控的到處亂竄，活像天龍八部裡的武功真氣….哈哈!!
班上有一位看起來很台灣的女生，從第一次上課就大聲宣告她是美國回來的，動不動就說 因為我們美國都是…….所以我不知道在台灣…..(這舉動又讓我想到樓下的鄰居，也是開口閉口都是 我們美國人都是……..噗)
總之，她說因為沒有一技之長，所以現在先當英 文 老師，等學好MAC後再考慮轉行。
這又讓我想起表妹，因為台灣升學壓力太大，所以選擇去美國留學。
記不得她是多大去美國的，回來的時候是高中畢業，後來就一直在當英 文 老師。
不清楚現在台灣的美語教師資格是什麼標準，不過看身邊的例子，都有種讓人冒冷汗的感覺。
(再次聲明，只是個案討論，沒有任何影射批判之意)
好巧不巧，她們兩人有著許多共同點……濃妝上課，崇拜李玟Coco，偏愛聚集老外的Pub等等，明明是跟台灣人聊天，沒事就來句英文…Orz
同樣都是高中畢業，美國回來的台灣人卻瞧不起台灣的台灣人!!
哈哈，想想也是有趣。
由此可知，學齡間的人格養成教育是有其獨特性存在的。
當孩子有學習能力之後，生活環境將是影響終其一生的最大因素之一。
當然，所謂的生活環境包括了家長，老師，同學朋友鄰居，所有居住地的人文素養。
一但偏差的價值觀成立，將來要想導正，就不是那麼容易了。
但話說回來，就是因為有本質偏差的人文，才養成偏差的價值觀；惡質人文若是始終存在，那麼那各著手導正的人，也是虛無而已。
果然，當了7年的老師…..我還是有些職業病。
信步瞥見的歪斜幼苗，依然有著想讓它直立生長的衝動。
就算這份使命感放不下，日日夜夜關愛它……結果還是徒勞。
最後幼苗依然歪斜，給它的竹枝起不了限制的作用，卻侷限了我的生活。
下午，等不及眼皮消腫，迫不及待想親吻陽光。
一天反省，在暖呼呼的日照下昇華。
我挑了一個鮮黃色的漆皮包包，當作送給自己的禮物。
說真的，仔細想一想，路邊的幼苗……其實根本不干我的事啊!!!哈哈~
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